Onder informatie vind je feitelijke informatie terug: verklaring van onderwijstermen, verwijzing naar oudergroeperingen, info rond oudercommunicatie, onderwijswetgeving, ... Wie zoekt, die vindt. En vind je iets niet terug of weet je zelf nuttige info: geef een seintje.
Jouw kind gaat naar een gewone school en volgt hetzelfde curriculum als zijn klasgenoten. De school geeft aan dat hij echter meer steun nodig heeft dan de school zelf kan bieden omwille van zijn specifieke onderwijsbehoeften. Er wordt samen met de ouders, eventuele externe begeleiders (bv logopedist), de school en het CLB gekeken naar deze noden. Deze noden worden beschreven in het gemotiveerd verslag.
Foneem-grafeemkoppeling is de wetenschappelijke benaming voor klank-tekenkoppeling. Ik hoor [o] - ik schrijf /oo/.
Dit wil zeggen dat een kind op een correcte manier zit. Een correcte uitgangshouding heeft een grote invloed op de uitvoering van activiteiten in de klas en op school.
Eindtermen zijn minimumdoelen die leerlingen op een bepaald ogenblik in hun schoolloopbaan moeten bereiken
Discrepantie wil zeggen dat er een verschil is tussen twee dingen die eigenlijk gelijk moeten zijn.
Diagnose is de vaststelling van een problematiek op basis van verzamelde informatie.
Curriculumdifferentiatie gaat over de manier waarop de leerkracht in de klas omgaat met de verschillen tussen leerlingen in combinatie met de leerplannen.
In het leerproces van je kind kan je verschillende niveau's van beheersing herkennen.